le permis stylo

Depuis le temps que mes élèves attendaient que je leur donne un stylo...Ils sont ravis!

J'ai choisi un stylo de qualité : un Bic Kids.

L'ailette est le repère entre le pouce et l'index!

Les réglures séyès au CP

J'utilise les feuilles séyès toute l'année scolaire en variant les réglures : du 7 mm début septembre au 2 mm en fin de CP!

7 mm

6 mm

5 mm

4 mm

3 mm

2,5 mm

2 mm

écriture cursive et crayon à papier

J'entraîne mes élèves de CP à l'écriture cursive et à la copie de façon systématique. Les modèles sont sur la feuille et au tableau les deux premiers trimestres seulement! 
Au troisième, tout est au tableau...nécessitant des allers-retours de l'oeil et une mémorisation de l'orthographe du mot. De la rentrée des classes à la Toussaint, nous utilisons le lignage 4 mm. De la Toussaint à Noël, nous écrivons sur du lignage 3 mm. De Noël aux vacances de printemps, nous travaillons sur du 2,5 mm. Nous terminons l'année scolaire avec du 2 mm. 
Ces changements de lignage se font pour tous les élèves! 
Je sais bien qu'il est dans l'air du temps de proposer à chaque enfant un travail individualisé mais il ne faut pas omettre que fonctionner en groupe classe peut se révéler également stimulant voire transcendant...Faire confiance à l'élève, le pousser un peu dans ses retranchements et l'encourager me paraît plus adéquat que de lui dire : "Non, toi tu ne changes pas de cahier, tu n'es pas capable d'écrire sur des lignes plus petites..."

J'ai souvent été critiquée tout au long de ma carrière au sujet du crayon à papier car je tarde à leur fournir un stylo...
C'est seulement au mois de mai que je leur donne :

compte-rendu de la réunion de parents d'élèves de la classe de CP

CP : 26 élèves  16 garçons et 10 filles

1 maintien

la présence d'une AVS 10h par semaine pour un enfant

http://education.francetv.fr/matiere/actualite/cp/video/comment-les-enfants-handicapes-sont-ils-accompagnes-dans-leur-scolarite

Présentation

J'ai commencé ma carrière en 1978. J'étais secrétaire de mairie et écrivain public dans le 28. J'ai également enseigné dans le 93 et cela fait maintenant 25 ans que je suis dans cette école. Cette année scolaire sera ma dernière puisque je prends ma retraite avec un peu d'avance pour soucis de santé. Je n'écris plus au tableau depuis ma rupture de coiffe des rotateurs : j'ai donc un deuxième bureau avec un vidéoprojecteur et une caméra HUE.

Horaires

garderie à partir de 7h45 (€)
accueil à 8h20
sonnerie à 8h30
passage aux toilettes
classe de 8h40 à 10h
récréation de 10h à 10h15
passage aux toilettes
classe de 10h25 à 11h30

pause méridienne de 11h30 à 13h35

accueil à 13h35
sonnerie à 13h45
passage aux toilettes
classe de 13h55 à 14h45
récréation de 14h45 à 15h
passage aux toilettes
classe de 15h10 à 16h

Etude puis garderie jusqu'à 18h30 (€)
prévoir un goûter

Les demandes de sortie toilettes pendant le temps de classe doivent être rares. Cela dérange la classe et votre enfant est à ce moment-là sans surveillance...

Ponctualité

L'équipe éducative veille à la sortie des élèves (présence des familles) : soyez à l'heure même si vous avez des enfants en maternelle.
Les enfants rentrent désormais seuls à l'intérieur de l'école primaire.
Le retard doit rester exceptionnel, cela dérange la classe et met votre enfant mal à l'aise.
Mieux vaut se lever 10 mn plus tôt et commencer tranquillement la journée.

Livret scolaire

Les enseignants complètent les livrets scolaires trois fois par an : Décembre-Mars/Avril- Juin 
CP utilisation d'un code couleur : vert- orange-rouge

Coopérative scolaire

La participation n'est pas obligatoire. Cela permet à chaque enseignant de financer des achats de petit matériel pour sa classe. L'OCCE est l'organisme qui contrôle la gestion de nos coopératives de classe. Le cahier de coopérative avec tickets est contrôlé en fin d'année par des parents volontaires et un petit bilan des dépenses est fourni aux parents.

Les fédérations de parents d'élèves

FCPE
AIPE-UNAAPE

Je laisse la parole aux représentants des deux fédérations.


PAI

Un PAI est un projet d'accueil individuel pour une maladie au long terme. Nous pouvons ainsi donner les médicaments préconisés par le médecin en cas de besoin : allergie, asthme etc...
rappel : aucun médicament à l'école sans ce protocole
pas même des bonbons pour le mal de gorge!

L'aide personnalisée

Elle a lieu durant la pause méridienne de 12h50 à 13h35. C'est le Conseil des Maîtres qui décide les prises en charge après une mise en commun des besoins et une concertation. Reconnue travailleur handicapée par la MDPH, j'en suis exemptée.

Le matériel scolaire

En complément des commandes effectuées chaque année, la municipalité offre à chaque élève une pochette d'une valeur de 15€. Ces fournitures sont choisies par l'enseignant et remises à votre enfant.
Vous devez donc fournir un cartable, une trousse, un chiffon pour l'ardoise, 2 boîtes de mouchoirs en papier, la tenue de sport ainsi que la tenue piscine.

CLIS

Notre groupe scolaire comporte deux classes d'inclusion scolaire. Les enfants malentendants  étudient avec leur maîtresse spécialisée.
Ethan rejoindra le grand groupe CP pour les activités sportives et les travaux manuels.

      

Les supports de travail

Le livre de lecture
Le fichier de math vidéo-projetable 
Les petits cahiers : sons- leçons de math- liaison
Les grands cahiers : poésies/chants- Découvrir le Monde
Les pochettes : bleue (fiches de lecture) rouge (travail de la semaine à signer)



Les métiers de la classe

Ils favorisent une prise de conscience du bien commun,  l'entraide et la cohésion du groupe classe et obligent l'enfant à prendre des responsabilités en tant qu'élève.

Opération pièces jaunes

Notre classe collecte les pièces dès Novembre et nous les porterons à la Poste fin janvier. Le but est d'améliorer les conditions d'hospitalisation des enfants et permettre aux parents de rester le plus proche possible de leur enfant hospitalisé (maison des parents).

https://cathnounourse.blogspot.fr/2016/01/depot-des-pieces-jaunes-2016.html



Lecture

La plus petite unité de lecture/écriture est la lettre. Les lettres se donnent la main pour former des mots. Les mots sont séparés par des espaces et forment des phrases qui ont un sens (wagons). Les phrases s'enchaînent et constituent un texte, un récit (train).
Les enfants peuvent être visuels, auditifs ou bien kinésthésiques : j'utilise les trois registres!
https://cathnounourse.blogspot.fr/2009/10/votre-enfant-est-il-visuel-auditif-ou.html
L'apprentissage demande des efforts et de la persévérance. J'ai préparé deux cartes heuristiques pour mieux comprendre.

Après un départ global, la méthode de lecture est syllabique. Il faut bien connaître le nom des lettres et le bruit qu'elles font! 
Le cahier de sons est le cahier le plus important du CP. 
quelques difficultés de lecture :

https://cathnounourse.blogspot.fr/2016/01/bdpq.html

Ecriture

L'apprentissage demande des efforts et de la persévérance. 
https://cathnounourse.blogspot.fr/2009/10/le-geste-decriture.html 

Le lignage changera après chaque période de repos! 

Il passera de 4 mm à 2 mm en fin d'année. Votre enfant travaillera au crayon à papier jusqu'en mars/avril. Je lui confierai ensuite un stylo adapté à sa main : 
https://cathnounourse.blogspot.fr/2016/03/le-permis-stylo.html
La transcription script/cursive est un exercice difficile. Pour aider les élèves, j'ai créé un sous-main (un côté alphabet majuscules, minuscules scriptes et cursives- un côté math). Il est plastifié pour durer l'année scolaire!

J'ai confié un guide-doigts aux enfants qui ne tiennent pas correctement leur crayon à papier.

Les devoirs à la maison et à l'étude

La fiche de lecture travaillée en classe est à relire à la maison. 20 mn maximum
Les mots de dictée sont donnés le vendredi pour le vendredi suivant.
Votre enfant peut également avoir une leçon de math à relire avec vous ou bien une poésie à apprendre.
Je suis et reste en contact avec Gaëlle, la jeune femme de l'étude.




L'emploi du temps

Lundi : écriture endurance chorale cycle II
Mardi : copie  
Mercredi : anglais
Jeudi : dictée de sons danses folkloriques
Vendredi : dictée de mots bien-être et relaxation

créneau piscine?

Comment accompagner mon enfant?


- s'intéresser à ses résultats scolaires, à ses progrès
- le valoriser
- lui lire des histoires, des contes
- mettre en avant les valeurs de l'école : confiance, respect, solidarité, sécurité, égalité, hygiène et statut de l'erreur
- le coucher de bonne heure
- ne pas lui mettre la pression
- rester exigeant par rapport à ses possibilités
- signer la pochette de travail (rouge) le vendredi soir 
- contrôler les programmes vus à la TV et le temps passé
- contrôler le temps passé sur tablette ou console de jeux (éviter le soir)
- évoquer le plaisir de lire et l'accès au savoir par le biais de la lecture
- vérifier avec votre enfant le contenu du cartable et de la trousse (objets inutiles)
- renouveler le matériel nécessaire : je donne un crayon à papier par mois
- aspirer le cartable et la trousse durant les congés
- attacher les cheveux pour lire et écrire
- apprendre à votre enfant à tailler, colorier sans dépasser, coller
- jouer à des jeux de société
- faire des activités manuelles : peinture, modelage, enfilage de perles ou autres, collages divers etc...
- faire de la pâtisserie : recette = lecture et math
pâte à tarte maison = motricité fine
- aller à la bibliothèque municipale 
- écrire la liste de courses avec votre enfant 


divers

La classe accepte les dons de papier de toutes sortes : ramettes A4, papier couleur, papier brouillon etc...


J'ai à votre disposition des rouleaux d'étiquettes adhésives 
( à tailler sur mesure) pour continuer à étiqueter le matériel de votre enfant.


Les anniversaires sont fêtés le dernier vendredi du mois : cf mot dans le cahier jaune.


La photo individuelle est prévue au mois de novembre. Vous serez prévenus par le biais du cahier de liaison. La photo de classe est faite au printemps dans le jardin.


La sortie de fin d'année cycle II est prévue le vendredi 9 juin 2017. pique-nique à prévoir!


Le PPMS est un entraînement utile à la mise en sécurité de votre enfant (alerte attentat ou autre). Encouragez-le à suivre nos consignes dans le calme!


Le statut de l'erreur : c'est en se trompant, en tâtonnant qu'on apprend! Il ne faut pas avoir peur de se tromper...Mieux vaut dire une réponse fausse que se taire. La réponse fausse me permet d'analyser le cheminement de votre enfant et je peux ainsi lui expliciter son erreur.



La fleur de comportement

La fleur de comportement aidera votre enfant à analyser son comportement et à canaliser son énergie. Vous signerez la feuille bilan chaque semaine (pot de fleurs). 5 pétales pour 5 jours de classe avec un code couleur vert, orange et rouge. 
Des bons points et images encourageront tous les types d'efforts réalisés!

des questions avant de clore la réunion?